Gestreept

Een lerares, een gevangene, een twaalfjarig meisje, twee Marokanen en een oud koppel voelen zich gevangen binnen hun stad. Het ontsnappen van een zebra in de stad fascineert hen en doet hun wegen kruisen. Tijdens de discussie over de vangst van de zebra komen de mensen van de stad in contact met elkaar en delen ze hun ervaringen. De komst van de zebra brengt hen tot het besef dat ze allen samen leven maar elk in staat zijn hun eigen weg te kiezen.

De film is gemaakt in opdracht van de Humanistisch-Vrijzinnige Vereniging

De kortfilm is een speels, herkenbaar en vooral boeiend verhaal over humanisme en vrijzinnigheid in onze dagdagelijkse realiteit. Niet alleen een vrijzinnig humanist zal zich hierin terugvinden, maar ook mensen met een andere levensbeschouwing zullen hierin raakpunten ontdekken.
Een reeks vrijzinnig humanistische waarden wordt verbeeld via een fictieve verhaallijn die zich hoofdzakelijk afspeelt in de grootstad Antwerpen.
Het is een ‘reis’ van verschillende hoofdpersonages die rondzwerven in de stad.
Een mozaïekfilm als het ware van mensen en situaties, die geconfronteerd worden met de problematiek van zichzelf en de samenleving.

De rode draad doorheen de film is een jonge loslopende zebra, ontsnapt uit de zoo. Verschillende persoonlijke leefsituaties, diverse culturen, enkele maatschappelijke problemen en levensbeschouwelijke kwesties worden belicht en zetten de kijker aan tot nadenken over verschillende thema’s.

De film heeft zowel een sociale, een educatieve, een morele als een artistieke meerwaarde. Enkele vrijzinnig humanistische waarden die naar aanleiding van het bekijken van de film verder kunnen uitgediept worden, zijn:

Tolerantie - Pluralisme - Solidariteit - Menselijkheid - Redelijkheid - Dialoog - Gelijkwaardigheid -
Inclusiviteit - Ecologische waarden - Democratie - Verdraagzaamheid - Verbondenheid

Vrijzinnig humanistische waarden zijn niet statisch. Vrijzinnigheid is een dynamische levenshouding die kan evolueren in de tijd.

Vrijzinnig humanistische thema’s die verder aan bod kunnen komen zijn:

Vrijheid - Autonomie en zelfbeschikking - Mensenrechten - Eerbied voor de natuur - Vrij onderzoek -
Kritisch denken - Pluralisme - Wereldburgerschap - Vrijzinnige rituelen - De cursus niet-confessionele zedenleer

Samengevat in volgende kernzinnen drukt de kortfilm het volgende uit:

- Menselijke waarden en het recht op zelfbeschikking
- Afkeer van dogmatisme en autoritaire stelsels
- Nadruk op actief pluralisme en democratie
- Centraal stellen en bevorderen van onderlinge solidariteit
- Streven naar een verantwoordelijk burgerschap
- Respect voor culturele en sociale identiteit
- Eenheid in verscheidenheid

Verhaal

De film ‘Gestreept’ is in een mozaïekvorm gegoten, wat betekent dat er verschillende verhaallijnen door elkaar lopen, maar dat er wel een rode draad doorheen loopt. Alleen is het zo dat je die als kijker niet onmiddellijk ziet.

Een mozaïekfilm (Engels: ensemble film) is een film waarin meerdere personages een belangrijke rol spelen, vaak met meerdere verhaallijnen. Deze werkwijze onderscheidt de film van de meeste andere films omdat de meeste personages en plots even belangrijk zijn, in tegenstelling tot de bijrolletjes en subplots in andere films. Het verhaal zelf bestaat uit veel uiteenlopende puzzelstukjes, die allerlei onderwerpen aansnijden.

De verschillende personages en verhaallijnen in de film zijn:

- een ontsnapte zebra uit de zoo (de rode draad van de film)
- Antoon en Rosa, een bejaard echtpaar
- Ali en Youssouf, 2 Marokkaanse leeftijdsgenoten
- Lukas, een jongen van 10
- Juf Mieke
- Frank en en zijn dochter Nele: Frank zit in de gevangenis en wacht op zijn vrijlating, Nele doet haar 12-jarig feest
  (FVJ/Lentefeest)
- een onbekende schutter

De zoektocht naar de eigen identiteit is één verhaallijn, aangevuld met vragen over zelfbeschikking, vrijheid, autonomie. Maar daarnaast gaat ‘Gestreept’ ook over vader-dochter relaties, verbondenheid, vriendschap en solidariteit. De toon van de film schuift onderhoudend heen en weer tussen ernst en luchtigheid, tussen drama en emotie, maar wordt naar het einde toch wel beklijvend.

Doelgroep

- Jonge ouders met een link naar jongeren (14-18 j) en jong volwassenen
- Leerkrachten NCZ en andere ‘opvoeders’
- HVV leden
- Vrijzinnigen
- Humanisten
- Andersdenkenden
- Breder publiek

Vragen

De film roept tal van vragen op over diverse maatschappelijke en ethische kwesties, zoals bijvoorbeeld:

- Hoe ga je om met een volkomen ongewone situatie op het publieke terrein?
- In welke mate zijn we vrij ons eigen leven zelf invulling te geven?
- Is geweld gebruiken ooit wel een oplossing voor iets?
- Wanneer heeft iemand zichzelf gevonden?
- Wat is de verhouding tussen zelfbeschikking en jouw levensbeschouwing?
- Kan je de schutter begrijpen?
- Staat de mens boven of naast dieren?
- Kan je voorbeelden geven waar ‘dialoog’ niet meer mogelijk is? Wat doe je dan?
- We hebben dingen gemeen met mekaar maar we verschillen ook van mekaar. Hoe ga je daarmee om?
- Verzin zelf een ander einde voor de film.